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大家好，今天小编来为大家解答英语阅读能力提高指南！这个问题，英语阅读能力提高指南！很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

如何利用空闲的时间迅速提高英语阅读能力

此文适合初中级的学习者，希望通过暑假学习来提高英语水平的童鞋。之所以让基础较差的同学从阅读作为突破口，原因也很简单，因为阅读是听、说、写的基础。如果你看都看不懂，听的时候就更加听不懂了，绝对不可能说你读不懂复杂句，一到听力就特别溜了。其次，阅读是一种输入，只有输入足够多，才可能输出，否则写、说永远只能停留在泛泛的层次，无法表达出精准的意思。

一、学英语必须有一个目标

想要提高英语水平，必须要有一个目标。

你的目标可以是要战胜四六级，看懂《经济学人》，或者是要和萌如James Mcavoy 的汉子谈恋爱。

没有目标，就很容易迷茫，坚持不下去。没有目标，你就不知道自己差距还有多少。目标是一个参照物，让你知道自己在什么程度，距离目的地有多远。

二、读过很多原著，为什么英语水平还很糟糕？

我们总是很容易把英语看成一种很难的东西，实际上，并不是英语难，而是绝大部分的英语老师都太差劲，或者说，你用功的时间不够长，诸如每天背诵20 个单词、永远读《五十度灰》之类的小说，这种学习方法是不可能学好英语的。

许多人“宣称”自己读了许多英语原著、读物，但是理解意思都是靠蒙，打开中文译文后，发现自己读的和作者写的根本不是一件事情，这种不考虑理解句子的结构、层级、修饰关系的阅读方法，就算读100 本提高也只能收效甚微，原因是这种练习不是“阅读”，而是“脑洞大开”。

所谓的良好阅读能力，有几条最基本的法则：

1）阅读速度快

2）文字能进入大脑，合上书本后能够概述读过的内容（用来检验自己是否读进去了）

3）能精准地理解作者的意思，不脑洞大开

三、想要提高阅读能力到底要不要背单词？

学好英语不用背单词，这是许多英语培训机构的广告语。同时，也是许多学习书籍的宣传语。事实上，词汇是语言的三大要素之一，更是阅读理解的基石。我们在阅读理解时所遇到的首要问题是词语障碍，没有一定的词汇量作基础，就谈不上理解能力的提高。因此，单词是肯定要背的，不仅要背，还要大量的背，搭配着阅读材料来背。

背单词经常被人诟病的一点是，即使你背完单词书以后，并不能真正地理解单词之中的微妙意思，比如说“Finish”和“Complete”的区别都要放在阅读中才能感受到。但是，前提是你得先对这个词有基本的印象，才能谈对这个词产生更深刻的认识。你要先认识“狗，犬，汪”三个字，以后再考虑三个字之间的区别在哪里。对于中初级学习者来说，迅速提高词汇量比分辨近义词的差别更重要。

单词书（背单词软件）的好处是可以对你进行查漏补缺，帮你完成基本的词汇构造，徘徊在6000 以下的词汇量量级，阅读原著是很吃力，只能一直读很简单的书，或者读得极其痛苦。只要你不是从小大量阅读英文，背单词就是必须的。

另外建议大家在选择单词书或者背单词软件时，可以选择背一些经过挑选后的高频核心词汇，最好是按词频排序，这样背起来，既省时又高效。大家可以查看下我往期发的文章，有大量关于四六级的词汇、阅读和作文的汇总类文章，是专门为大家准备的干货。

学习英语必须明白2 个关键点，第一个是单词不背是绝对不行的，第二个是光背单词也是远远不够的。在实践第二点的时候，首先要先把第一点给学明白了。

四、怎么背单词才科学？

单词要怎么背？

一天背20 个，一年后就有6000 个单词了？这个简直是痴人说梦。因为你必须把遗忘的也算进去。单词必须遵循一个原则——多量多遍。第一次的时候，每天背100-200 个，然后第二天忘记50%，然后还剩下50-100 个，然后复习昨天学的，再继续背100-200 个。一本单词书至少要刷3 次以上。第二次背的时候，可以把单词的数量调整到一次200-300 个，反复多次，你会发现自己背得越来越快。

背单词有几个注意事项：

1）不要在一个单词上消耗太多时间

2）要按照读音来记单词

3）在词汇量特别少的时候，不用太纠结拼写，先把量提高上去

单词是阅读的基础，这个是绝对没有错的。只有认识词，才能谈论文章脉络，理解意思，作者观点，阅读速度等等。号称不需要背单词的同学，应该去参加一次GRE 考试……就知道自己是真的词太多，完全不需要背，还是自以为不需要背了……

五、要培养词义推断能力

我们在阅读中难免会遇到生词，如果每次遇到不认识的单词都去查字典，则会影响阅读速度和理解效果。因此，在阅读中要善于根据上下文，推断某些单词和短语的意义。

1. 根据构词法来推断词义。

掌握一定的构词知识会有助于我们的阅读。例如：Don’t make any unreasonable demands on the government.句中的unreasonable 是生词，但我们可以较为容易地通过其构成“un+reason+able”推出其含义为“无理的，不合理的，过分的”意思来。

2. 根据上下文的对比关系来推断词义。

有时在行文中可能会同时出现某一生词的同义词或反义词，这时我们可以通过上下文的对比关系来猜测词义。例如：If you agree，say “Yes”，if you dissent，say “No”.根据两组相对的词Yes 与No、agree 与dissent，不难推知dissent 是“不同意”之意。

3. 根据文中解释推断词义。

有时候，文中对生词给出了注解或说明，在阅读中应善于捕捉这一信息。例如：A journalist is a person who works on a newspaper or magazine and writes articles for it.此句是专门解释journalist 的，通过解释不难推断出其意为“记者”。

4. 根据上下文之间的逻辑关系推断词义。

He is so stingy that he never gives anything to others, even his friends or relatives.本例中的stingy 是生词，但根据对结果分句的理解可推知，stingy即为“吝啬的”之意。

六、长难句，必须克服的障碍！

想要提高阅读能力，就读你喜欢读的，或者你应该读的。喜欢看小说的就看去吧，马上要考试的就去读OG，读TPO，想提高专业水平的就看著作。总之，任选一本。

阅读的时候脑子要思考，不断地问：作者在说什么？文章的走向是怎么样的？里面有哪一些核心内心？有什么样的情感？带着目的去阅读，而非无意识阅读。无意识阅读法，只能浪费时间。

然后，就要考虑一个问题，就是解决复杂句的问题。

所谓长难句，是指结构稍微复杂一点的句子，只要善于分析理清结构，困难就会迎刃而解。

在读复杂句的时候，或者碰到不明白的句子时，脑子要分清楚主语、谓语、宾语之间的修饰关系。比如说这个It 指代了谁？这句超级无敌长的复杂句里，主谓宾在哪里？修饰是放在前面还是后面了？读的时候可以不做语法分析，但是一定要弄明白每个单词在句子里所扮演的角色，以及它们之间所产生的关系。这里详细介绍两种分析长难句的方法：

1. 结构分析理解法

结构分析理解法，就是指通过对句子进行语法结构分析，迅速弄清其结构，把握住它的基本框架，进而理解句子的方法。

具体可以分两步走：第一步，判断句子是简单句、并列句还是复合句；第二步，找出句子的核心或成分，即主语和谓语动词，然后再分清句子中的一些附属成分。

例如：If you press another key, your meal is prepared and heated for you ; then it is brought on along a very small railway line to your seat in front of your television so that you don’t even have to stand up when you get what you need.

这是一个并列复合句，在分号前后各有一个分句：分号前是一个带有条件状语从句的复合句，主干部分是your meal is prepared and heated for you;分号后是带有两个状语从句和一个宾语从句的复合句，其中so that 引导的是结果状语从句，when you get 是时间状语从句，what you need 是宾语从句，充当动词get 的宾语。这样一来，全句脉络分明，句意也就自然明朗了。

2.意群阅读法。

意群阅读法，就是把在意义和语法结构上有关联的几个词，连接成较完整的信息，成组成组输入大脑的方法。使用这种方法进行阅读，不仅可以提高阅读速度，而且有利于对句子的整体理解。

例如：When two cars traveling at 30 mph hit each other（1）,an unbelted driver（2）,would meet the windshield（3）,with a force equal to diving headfirst into the ground from a height of 10 meters（4）.

该句中，（1）为时间状语从句，（2）为介词短语作状语，修饰谓语动词。这把整个句子划为四个阅读单位，大大地提高阅读速度和理解效果。

清清楚楚地读明白30-50 个长难句，比狼吞虎咽地读言情小说更能提高阅读能力。记住了，长难句是绝对绕不过去的一个坎，不要心存侥幸，现在就赶紧解决它吧。

七、要严格训练阅读速度

读速是阅读能力的一项重要指标。要提高阅读速度，可从三个方面考虑

1. 克服不良的阅读习惯。

有些同学在阅读时存在着不少的陋习，如：视野狭窄，一次只看一个单词；用手指着单词，逐个阅读；只理解单词的个别意思，不注意惯用短语、词组的意思；一遇到生词就查字典；为了弄清楚某个意思，反复地阅读前面内容等等。这些不良习惯势必会影响思维的连贯性，造成顾此失彼的结果，对阅读材料缺乏整体性的理解。

2. 限时阅读训练。

限时阅读是根据所读材料的内容难度、长度，并参照大纲对各年级读速的要求对该材料的阅读时间予以限定。例如：约250 字的材料限定5 分钟左右。控制时间有利于挖掘学生的阅读能力，迫使学生争分夺秒，专心致志于阅读。

3. 寻找主题句，理解重点把握全文。

大多数阅读材料均有主题句，用以说明文章的主旨，其他文字一般是围绕主题句展开说明的。有的主题句在文章的开头，有的在文章的结尾，还有的主题句在文章的中间出现。阅读时若能把握住这些句子，无疑会大大提高阅读速度和理解效果。一般地说，运用演绎法的文章，主题句往往在文章的开头;采用归纳法的文章，主题句一般在结尾。

八、学习能力差，是你学不好英语的关键原因

提高阅读能力还有一个关键，即是千万不要总是跳过不懂的东西。学习的目的就是去解决完全不懂的问题，否则即使读再多的书，以前不会的地方依然不会。

一开始训练阅读的时候，不要为自己的阅读速度而感到焦虑，总想着往前看；或者沉浸在飞快跳读的快感之中。砍树不耽误磨刀，一句一句看懂总比瞎看更有效率。看似慢，但是这个方法才是真的快。

如果你的水平比较差，看不懂的句子要圈出来，把不认识的单词都查出来，然后再问自己，到底是哪里不明白？是看不懂从句，还是对某个介词有困惑？是分不清楚修饰关系，还是不清楚指代对象？要解决学习的问题，要先学会精准的提出问题——而不是，把句子往上面一扔，喊一句“就是不明白”，教你的人也是没有办法教的。

学习能力差也是体现在这样的事情上，只知道自己不会，却又说不明白哪里不会，因为说不明白，所以也没法去解决问题。自学第一步，从找到问题、缩小问题开始！

九、要去读很难的东西，高强度是训练核心

在接触英语阅读的时候，常见的问题是：每天读多少合适&怎么选一本书。

每天读多少合适，我觉得，如果只是业余看看，每天1 个小时应该是最少的吧，如果词汇量少，最少还要再背一个小时单词；如果是马上就要考试了，那么3-5 个小时都是不嫌多。阅读能力和其他能力是一样的，必须达到一定强度的练习才会有用，每天就看1-2 页，或者就几行字，必然是不行的。

对于选书我没什么见解，一本你愿意读的书是最好的。

不过，要注意——不要一直读太简单的读物，要经常给自己施加难度。比如说，我的英语基础其实挺差的，一直觉得自己肯定看不懂四六级阅读题，但是忍着痛苦看了一些后，发现就看懂了，阅读水平也进步了。要经常去做特别难的事情，只有这样，原来难的事情，就变得容易了。

十、不要奢望轻松学习法

最后，回到文章的标题“迅速”的这个核心上。在现代，每个人都很着急，希望事情能够尽快搞定；其实也没什么不好，崇尚高效率是现代社会的一大特征。

英语这种东西是练出来的，想要在短期内提高阅读水平，就是要浓缩学习时间，短期内进行高压、大量的训练。有人肯定会说，慢慢学不好吗？问题是，如果短期训练都坚持不了，又怎么可能十年如一日地坚持呢？再说了，慢慢学也只适合有语言环境的小孩子。反正，大家现在都到20多岁的年纪了，还是要一口气把英语的问题好好解决一下。

最后总结一下，迅速提高阅读水平无非只有几点：

1）加长练习时间，接受高压、高强度的练习！

2）搞定单词的问题，多量多遍的练习！

3）多看长难句，阅读的时候保持清醒，要思考！

4）不要总看简单的东西，要看难的东西！

5）提高学习能力！学习能力提高能提高语言，还能提高其他学科的成绩！

6）没有什么轻松学习法，只有下苦工学习法！要轻松，就不要学！买买买就好啦！

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